En este artículo podeís leer10 razones por las quese debería phohibir a niños menores de 12 años usar dispositivos electrónicos.

http://www.huffingtonpost.es/cris-rowan/10-razones-por-las-que-se_b_4965723.html

Como va el trabajo modular

Vamos a empezar a redactar los pasos que estamos dando en el trabajo modular, pues aunque hasta ahora no hemos hablado de ello esta en marcha. Nuestro trabajo estará relacionado con el género y más concrétamente queremos investigar por qué en las aulas de Educación Infantil de Magisterio hay tan pocos chicos. Hasta el momento hemos estado redactando la parte teórica del trabajo. También hemos estado pasando unas encuestas que hemos preparado para saber que piensan los alumnos y alumnas de la Escuela de Magisterio de Donostia. Después de recaudar toda la información estamos clasificando las respuestas en diferentes grupos. Hay que decir que este trabajo nos está costando bastante porque hay muchas respuestas distintas y no queremos dejar ninguna a un lado. Ahora estamos trabajando con la imagen para la exposición de Elkarrikertuz y creemos que nos podrá ser útil para el trabajo modular. Ya lo iremos viendo.

Aquí está el mural que he hecho con Mural.ly sobre mi vida como estudiante y el futuro.

Esta linea de tiempo que he hecho con Dipity va relacionado con el Taller de identidad y Tic. He querido hechar la vista atras y ver mi recorrido como estudiante en la vida pues creo que me va a ser de utilidad para seguir con el trabajo de la identidad y Tic.

Una mirada hacia atrás on Dipity.

Conclusiones análisis TIC, Estitxu

La clase de hoy ha tenido dos partes. En la primera parte hemos estado hablando sobre lo que hemos visto cada una en los centros visitados a la hora de realizar el trabajo de Análisis de las TIC en Educación Infantil. Hemos llegado a la conclusión de que las tecnologías no estan todabía muy presentes en Educación Infantil y creemos que no son tan necesarias. En la segunda parte vino Estitxu y estuvimos hablando sobre la gran presencia de la cultura visual en nuestra sociedad. También comentamos que las diferencias de género están muy reflejadas en muchas de las imágenes que vemos. Estitxu pasó por todos los grupos y nos ayudó con las ideas que teníamos para realizar el trabajo que tenemos que presentar en la exposición de Aiete, Elkarrikertuz. De esa clase salimos con dos ideas: 1) la pescadilla que se muerde la cola y 2) el profesor/profesora de espaldas.

Hoy hemos estado actualizando nuestro blog. También nos hemos reunido con Josemi para hablar un poco del trabajo de análisis de las TIC en los centros. Hemos aprovechado un poco para contarle nuestra experiencia al realizar este trabajo ya que no hemos realizado las prácticas y hacerle participe de lo que nos ha podido faltar.
Hemos querido enterarnos como iba a ir el trabajo que hay que realizar sobre la autobiografia y realizar el comic pero no nos ha contado más cosas.

Análisis de las TIC en los centros. ISSUU

Aquí tenéis el trabajo que hemos realizado Olaia, Anne y yo. En este trabajo encontraréis el análisis que hemos hecho de las TIC en los centros y el plan de mejora que proponemos. Hemos aprovechado este trabajo para utilizar spicenodes,  hemos utilizado este programa para poner las competencias digitales de los alumnos y de los profesores.Para presentar el Al final resulta un poco difícil sacar toda la información que deseas o necesitas de una entrevista de media hora.

Para presentar el trabajo hemos usado el programa ISSUU. Aquí os dejo el resultado.

Análisis de las TIC

Hoy hemos estado trabajando en grupo y haciendo el trabajo de análisis TIC en los centros en los que hemos estado con las profesoras. Me estoy dando cuenta que sería mucho más fácil realizar el trabajo si hubiéramos estado de prácticas y no basándonos solo en una entrevista de media hora. Al final nos hemos quedado sin ver el uso que se les da realmente a las tecnologías, Y si se nos a olvidado preguntar algo no tenemos modo de resolver nuestras preguntas. He aquí el spicynodes que hemos realizado realizado con las competencias digitales de los alumnos y profesores.  El spicynodes es un recurso interesante para hacer mapas conceptuales.
 SpicyNodes: COMPETENCIAS DIGITALES
Clicando en este enlace podreís ver lo citado anteriormente.

Hoy he estado intentando mejorar algunos puntos que me dijo Josemi que podía mejorar de mi blog: meter los blogs de las compañeras, que me aparecieran las etiquetas, como crear otras páginas... También estuvimos hablando sobre el trabajo de las análisis de las TIC en los centros.Esta semana tendremos que terminar el trabajo y hemos estado organizando un poco como vamos a hacerlo.

Portafolio de taller de teoria.

He aquí todo lo que he hecho en las clases teóricas. He usado el programa readlist para recopilar estas entradas.

Reflexión de las Tic

Es una realidad de hoy en día que las TIC-s están muy presentes en nuestra sociedad. Por lo tanto creemos necesario, como profesoras que vamos a ser, tener un mínimo conocimiento acerca del tema. Creemos que con estos recursos podemos hacer trabajos interesantes y muy atractivos para los niños, ya que nos brindan muchas oportunidades. Unos ejemplos de los trabajos que se pueden realizar, son “Arto lapurra” y “Txanton Peperri” del colegio Ispaster, la película de la escuela de Zubieta (basada en la película “mi vecino Totoro”), la televisión y los blogs de Ekintza…

 ¿Pero si tantas ventajas tienen, porqué los padres de los alumnos de Silicon Valley (expertos en tecnologías) prefieren que sus hijos e hijas estudien apartados de las tecnologías? Las tecnologías forman parte de la vida cotidiana de los niños y niñas y aunque no utilicen tecnologías en la escuela van a tener contacto con ellas. Por ello, creemos que los padres prefieren que realicen diferentes actividades como coser, hornear pan, tejer… “Las pantallas perturban el aprendizaje” (Cerebros de Silicon Valley envían a sus hijos a un colegio sin computadoras).

 Creemos que hay muchas otras cosas importantes en Educación Infantil, como las experiencias físicas y emocionales, que no debemos dejar en un segundo plano: la socialización, la manipulación de diferentes materiales u objetos, las actividades que se realizan en el exterior, conocer el entorno, la comunidad, la cultura… en el que vive. Las TIC pueden ayudar en la mejora de estas actividades pero no pueden sustituirlas. 

 Se ha podido creer que las TIC podían cambiar la metodología tradicional impulsando así el autoaprendizaje. Pero leyendo los artículos y con las visitas que hemos realizado a los centros, no hemos apreciado este cambio en la realidad. La metodología sigue siendo la misma solo que se han insertado los ordenadores en el aula para usar los programas como Ttantto, Klik, Txirritx… Estos ordenadores, en general, están dentro del aula para que los niños y niñas utilicen libremente. Pero también hay colegios que tienen un aula específica para los ordenadores.

Con este planteamiento que se le da a los ordenadores en Educación Infantil, pensamos que lo que aprenden los niños es el manejo del ratón y la coordinación “ojo-mano”. ¿Pero es tan necesario esto con 3 años? Para nosotras, es mucho más importante que los alumnos y alumnas aprendan a escribir y a dibujar a mano trabajando la motricidad fina, a comunicarse con los compañeros cara a cara y no mediante una máquina. Pero creemos que puede haber interesantes actividades que se realizan usando las TIC, como por ejemplo los proyectos que nos han presentado en las charlas. 

 ¿Por qué razones no se ha dado el cambio de la metodología? ¿Será cuestión de dinero? ¿O, quizá, no interesa? ¿Favorece el curriculum vigente la utilización de las TIC? ¿Están preparados los profesores para afrontar este cambio? No somos capaces de responder a estas preguntas pero si creemos que sería interesante a cerca de ellas.

En definitiva, podemos hacer proyectos muy interesantes utilizando las oportunidades que nos ofrecen las TIC, pero favoreciendo el trabajo cooperativo entre alumnos, profesores, familias y el entorno. 

Prezi de las clases teóricas

Aquí esta el prezi que hemos realizado con lo que hemos visto y escuchado en las clases teóricas. Como hemos hecho entre todas las del grupo las reflexiones sobre ellas, podéis ver que hemos puesto la dirección de Olaia para más información. Era una herramienta que no conocíamos y que nunca habíamos utilizado, pero nos ha parecido una herramienta muy práctica para usar en presentaciones... Creemos que le sacaremos provecho a este programa.

Nube de ideas de las clases teóricas

Esta es la nube de ideas que he realizado con la aplicación Wordle. En ella aparecen ideas relacionadas con las clases teóricas. Así en un breve vistazo me podrán volver las ideas que se comentaron en dichas clases.Me ha parecido una herramienta práctica y fácil.