Fernando Herraiz

Hoy ha estado en clase con nosotros Fernando Herraiz. Fernando es profesor en la Universidad de Barcelona. Las asignaturas que imparte o que ha impartido en la universidad son: Técnicas y teorías sobre el arte, Dibujo y animación, Pedagogía del arte (la identidad del artista), y por último, Sociología (hoy en el arte no es solo dibujar y pintar).

Antes de ser profesor ha trabajado de animador en dibujos animados como las Trillizas, Mortadelo y Filemón…  Por eso siempre ha impartido clases en Bellas Artes.

                                                    

Su tesis doctoral la realizó sobre la masculinidad (nos ha enseñado en prezzi  un poco por donde iba su tesis). En esta tesis habla sobre la influencia que tiene la sociedad en la creación de nuestra propia identidad como individuos.Nosotros, como profesores, también tendremos una identidad que habrá sido creada por diferentes experiencias vividas en nuestra vida.

José Miguel Correa le ha invitado por varios motivos y para que nos hablara de los siguientes temas que tenían relación con nuestra asignatura:

·     El papel de la cultura visual en los procesos educativos, teniendo en cuenta como cultura visual todo aquello que vemos.

·         El papel de las narrativas visuales: interpretación, producción, en que soportes…

·         Y cómo podemos dar significado a esta cultura visual.

Creo que el tema se ha ido por otros derroteros, y estos temas que nos podían interesar como futuras profesoras se han quedado a un lado. Si ha comentado que en su opinión, los smartphones, tablets,… son prótesis de nuestro cuerpo y eso no se puede obviar. Pero me he quedado con ganas de que se pusiera en la piel de una profesora de Educación Infantil y de que nos hablara realmente de cosas que pudiéramos aprovechar en el aula.

Después de esto, se ha centrado en hablar del discurso. Nos ha puesto en la pizarra digital lo siguiente sobre el discurso:

“Una serie de significados, metáforas, representaciones, imágenes, historias, afirmaciones, etc., que de alguna manera, producen colectivamente una determinada versión de un suceso.” (Burr, 1997:55)

“Una manera determinada de representar un cierto suceso o una cierta persona, o clase de personas de retratarlo con una luz determinada.” (Burr, 1997:55)

El discurso se caracteriza por,

“Cualquier objeto, hecho o persona puede generar más de un discurso.” Burr, 1997:55

Para ser sincera no se para que ha querido hacer hincapié en el discurso. Después de ver lo que hemos hecho luego, yo creo que ha sido para darnos cuenta de que todos creamos diferentes discursos al ser críticos.

Luego hemos estado un buen rato viendo “dibujos” de Frato (Francesco Tonucci). No sé si esto ha sido debido a que el día anterior en clase con Josemi estuvimos analizando también estos dibujos pero para mí se ha alargado demasiado con este tema. La conclusión que yo he sacado de lo que hemos hecho con los “dibujos” de Frato, es que no hay que quedarse en una primera crítica de una primera impresión, también se puede hacer una post critica (y se debe). Cada uno puede colocarse en una posición diferente al analizar los “dibujos” de Frato. Todo lo construimos a partir de nuestra posición, de ahí todos los diferentes discursos que pueden salir. Los dibujos que hemos visto trataban sobre el sistema educativo. Los que el otro día tratamos con Josemi tenían más relación con las nuevas tecnologías.

No sé si he llegado a entender lo que nos ha querido decir Fernando Herraiz o se me han quedado muchas cosas en el aire. Las cosas que me han quedado claras son las siguientes:

·        La tecnología no son solo los ordenadores, las pizarras digitales, las tablets, etc. La mano es tecnología, el libro es tecnología.

·      Nuestra identidad como profesoras viene marcada por nuestras vivencias y la sociedad. ¿Por qué hoy en día en Educación Infantil hay tan pocos hombres? ¿Qué cualidades debe de tener un profesor o profesora de Educación Infantil? ¿Qué interesa vender? ¿Por qué en nuestra promoción solo hay un chico? ¿A quién le interesa que esto no cambie?

·      La cultura visual es todo lo que vemos (publicidad, televisión, ordenadores…), Hoy en día los niños son bombardeados continuamente con imágenes y deberíamos tener cuidado con la influencia que estos pueden tener sobre los niños.

·     Por eso, creo que deberíamos transmitir a los niños un espíritu crítico a cerca de la cultura visual que consumen. Pero no quedarnos ahí, ese espíritu crítico se debería transmitir a todos los aspectos de su vida. Deberíamos enseñarles a colocarse en diferentes posiciones para crear diferentes discursos, para ser críticos.